Realidad Aumentada Y Educación: Análisis De Experiencias Prácticas

Debido a sus características la Realidad Aumentada es una promesa de la tecnología, que puede mejorar el proceso de enseñanza –  aprendizaje tanto dentro como fuera del aula. En el artículo que presentamos el día de hoy, se presenta una recopilación de algunos proyectos que se han implementado en centros educativos en los últimos años. El autor busca generar una perspectiva general de las aplicaciones de esta tecnología  en el ámbito de la educación en España.

Realidad Aumentada

La conceptualización de la Realidad Aumentada se ha abordado con anterioridad, sin embargo, si eres nuevo en nuestro blog o quieres una visión más amplia, este artículo presenta algunas definiciones confiables de lo que significa a RA.

BIBLIOGRAFÍA

Espinosa, M. P. P. (2015). Realidad aumentada y educación: análisis de experiencias prácticas. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, (46), 187-203.

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Realidad Aumentada Y Educación: Análisis De Experiencias Prácticas

La Realidad Aumentada y su dimensión en el arte. La obra aumentada.

La Realidad Aumentada ha permitido a los artistas y creadores de contenido, generar espacios reales enriquecidos con elementos virtuales. Esto al mismo tiempo posibilita al usuario vivir experiencias en las que interactúa con la concepción de relacionar dos mundos (Mixed Realilty).  El rol de las nuevas tecnologías ha destacado en el ámbito del arte, durante las últimas décadas. En este artículo se destacan algunas de las más importantes aplicaciones en el mundo del arte, como lo son los proyectos “Can You See Me Now?”, “OutRun”, “Michelangelo”,“The Branch on Branch v 3.1”. y “LevelHead”, por mencionar algunos.

Otro punto a destacar del artículo, es la puntualización de la experiencia de la Realidad Mezclada, que es un concepto más aplico de Realidad Aumentada para señalar el nivel de virtualidad que existe en entornos virtuales.

BIBLIOGRAFÍA

Torres, D. R. (2011). La Realidad Aumentada y su dimensión en el arte: La obra aumentada. Arte y Políticas de Identidad, 5, 129-144.

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La Realidad Aumentada y su dimensión en el arte. La obra aumentada

AR-Learning: libro interactivo basado en realidad aumentada con aplicación a la enseñanza

El uso de las TICs es, hoy en día, es parte de la vida cotidiana, y ha revolucionado y aportado numerosas ventajas en diversos ámbitos, en concreto el concreto de la educación.  El uso de las TICs en los métodos de enseñanza, representan un gran apoyo para los docentes y para los estudiantes. En el proyecto se emplea la Realidad Aumentada para apoyar a las clases de Música en la educación primaria. La aplicación ha sido probada en el Colegio Gabriel y Galán (Cáceres). Para introducirnos en el trabajo se explica el concreto de la Realidad Aumentada y la principal diferencia ente esta y la realidad Virtual (la RV crea un mundo virtual independiente y la RA incluye elementos virtuales dentro d la realidad física). De igual forma se señalan las aplicaciones de la RV en la medicina, en el diseño y producción, el entretenimiento, en el ámbito educativo.

 

El proyecto presenta un libro desarrollado con la Realidad Aumentada, que pretende ser una herramienta para la enseñanza de música en la educación primaria. El libro es una aplicación básica, que supone el punto de partida para crear aplicaciones más complejas y completas.

BIBLIOGRAFÍA

Delgado, Roberto; Parra,Nerea & Núñez, Pedro (2013). AR-Learning: libro interactivo basado en realidad aumentada con aplicación a la enseñanza. Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación. [Psicología y educación: Didácticas aplicadas]  ISSN-e 1988-8430, Nº. Extra 8, 2013 (Ejemplar dedicado a: Comunicación social y Educación), págs. 74-88. [en línea].  [Fecha de consulta: 27/03/2016].

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AR-Learning: libro interactivo basado en realidad aumentada con aplicación a la enseñanza.